henriët schreef:

Orchidee schreef:

henriët schreef:

helma schreef:een zoon die blijft zitten
tja...
sneu maar echt zelf verdiend.

Ai, helaas dus toch, wat enorm vervelend Helma, maar ja, hopelijk is het een grote les voor m...
( ik had zo gehoopt dat ie t toch zou redden)


mijn nieuwe laatste aanwinst: een zak toffees! had er zoooo 'n zin in!!

Je zou er bijna wat van denken...

Ja?
hoezo???
hihi.. mn nieuwe verslaving.. ipv augurken nu toffees..

Dat bedoel ik...ik had bij de eerste zwangerschap altijd enorme zin in een boterham met kalfsleverworst.............en heb dat ook regelmatig gedaan...
Dat is helemaal niet goed, en normaal houd ik eigenlijk helemaal niet van leverworst enzo..........
Die hormonen weten wat

Orchidee schreef:[
Die hormonen weten wat

Orchidee schreef:

helma schreef:een zoon die blijft zitten
tja...
sneu maar echt zelf verdiend.

Fijn dat het goed ging bij Eleos...
Wel balen zeg van je zoon...
Was het niet ook mogelijk om een ander niveau te gaan doen, zodat hij toch over zou gaan?
Bij mijn dochter in de klas zitten er een paar die van HAVO naar GT gaan bijv.

nee, dat zou niet goed voor hem zijn
net vanmorgen bij eleos gehoord dat zijn IQ erg hoog is...
een lager niveau is geen optie.

ach...maar een jaartje langer onder de vleugels van VLC

Hoog IQ en blijven zitten is niet abnormaal. De opleiding inspireert dan niet.

Mijn kinderen konden op de Driestar naar VWO+. Daar doen ze extra onderwerpen op woensdagmorgen. Er worden drie of vier uren per week uitgeroosterd, waardoor de andere (gewone) vakken minder lesuren hebben. Moeten ze daarvoor ook weer een tandje harder aanzetten. (Hoewel ik dat niet echt gemerkt heb)
Het motiveert ze wel.

refo schreef:Hoog IQ en blijven zitten is niet abnormaal. De opleiding inspireert dan niet.

Mijn kinderen konden op de Driestar naar VWO+. Daar doen ze extra onderwerpen op woensdagmorgen. Er worden drie of vier uren per week uitgeroosterd, waardoor de andere (gewone) vakken minder lesuren hebben. Moeten ze daarvoor ook weer een tandje harder aanzetten. (Hoewel ik dat niet echt gemerkt heb)
Het motiveert ze wel.

Inderdaad. Kinderen hebben uitdaging nodig. Anders doen ze niets meer en worden vervelend in de klas.
Ws mag ik ook een half jaar skippen.... Ik hoop het, ik krijg met de dag meer hekel aan school.

refo schreef:Hoog IQ en blijven zitten is niet abnormaal. De opleiding inspireert dan niet.

Mijn kinderen konden op de Driestar naar VWO+. Daar doen ze extra onderwerpen op woensdagmorgen. Er worden drie of vier uren per week uitgeroosterd, waardoor de andere (gewone) vakken minder lesuren hebben. Moeten ze daarvoor ook weer een tandje harder aanzetten. (Hoewel ik dat niet echt gemerkt heb)
Het motiveert ze wel.

Wat heb ik in die drie jaar veeeeeeeeeeeel werkstukken en presentaties moeten maken en houden... het leukste vond ik nog de vakken waar je niet voor hoefde te leren, maar gewoon bezig zijn... inderdaad heb ik er ook weinig van gemerkt dat we het hele jaar een uur minder frans hadden bijv.

refo schreef:Hoog IQ en blijven zitten is niet abnormaal. De opleiding inspireert dan niet.

Mijn kinderen konden op de Driestar naar VWO+. Daar doen ze extra onderwerpen op woensdagmorgen. Er worden drie of vier uren per week uitgeroosterd, waardoor de andere (gewone) vakken minder lesuren hebben. Moeten ze daarvoor ook weer een tandje harder aanzetten. (Hoewel ik dat niet echt gemerkt heb)
Het motiveert ze wel.

TTO met grieks en latijn moet toch voldoende inspireren dacht ik ...

helma schreef:

refo schreef:Hoog IQ en blijven zitten is niet abnormaal. De opleiding inspireert dan niet.

Mijn kinderen konden op de Driestar naar VWO+. Daar doen ze extra onderwerpen op woensdagmorgen. Er worden drie of vier uren per week uitgeroosterd, waardoor de andere (gewone) vakken minder lesuren hebben. Moeten ze daarvoor ook weer een tandje harder aanzetten. (Hoewel ik dat niet echt gemerkt heb)
Het motiveert ze wel.

TTO met grieks en latijn moet toch voldoende inspireren dacht ik ...

Grieks en Latijn deden ze er ook nog bij. TTO was er niet toen

Ik heb vroeger ook Gymnasium gedaan, maar daarnaast vulde ik zelf de plus in. Het ene moment las ik alles wat los en vast zat over sterrenkunde. Dan weer fotografie. Priemgetallen. Schaken.
Met als gevolg dat het schoolwerk in de war kwam: doubleren in de vierde. In de jaren 70 lette er niemand op je.
Toen het kerstrapport in de 2e vierde weer niet zo was, ben ik wat meer gaan doen. Want HAVO vond ik een beetje te...

Wat ik snap van mensen met een hoog IQ is dat ze op de één of andere manier bezig moeten worden gehouden. Via Mensa of een andere club (naam is m ontschoten) kunnen ze weer gemotiveerd worden.
Huidige onderwijsstelsel is namelijk ook een probleem. De stof die je aangeboden krijgt is gemakkelijk in zes weken te absorberen. Maar iedereen moet er 40 weken over doen.

helma schreef:

refo schreef:Hoog IQ en blijven zitten is niet abnormaal. De opleiding inspireert dan niet.

Mijn kinderen konden op de Driestar naar VWO+. Daar doen ze extra onderwerpen op woensdagmorgen. Er worden drie of vier uren per week uitgeroosterd, waardoor de andere (gewone) vakken minder lesuren hebben. Moeten ze daarvoor ook weer een tandje harder aanzetten. (Hoewel ik dat niet echt gemerkt heb)
Het motiveert ze wel.

TTO met grieks en latijn moet toch voldoende inspireren dacht ik ...

Het werkt niet zo dat een leerling met een hoog IQ per definitie gedijt in een situatie waar de stof moeilijk genoeg is.
Refo heeft gelijk als hij stelt dat de opleiding moet inspireren. Het gaat dus niet alleen om de stof, maar ook om de manier waarop het gebracht wordt. Daar moet uitdaging in zitten, en bij voorkeur ook een flink stuk ruimte voor eigen inbreng en creativiteit.
Onze kinderen kregen destijds begeleiding van Rob Brunia, de helaas in 2005 plotseling overleden man die bij velen nog bekend is als de auteur van schaakboeken en -methodes. Een sleutelbegrip in de begeleiding van Rob was "competent verklaren". Geef het kind vertrouwen, bied ruimte, zit er niet bovenop, laat 'm ook maar eens falen, laten groepsdruk of schoolconventies niet het laatste woord hebben. We hebben dat altijd een waardevolle, goede insteek gevonden en we zeggen nog regelmatig tegen elkaar: Rob had gelijk, competent verklaren is cruciaal.

refo schreef:Met als gevolg dat het schoolwerk in de war kwam: doubleren in de vierde. In de jaren 70 lette er niemand op je.
Toen het kerstrapport in de 2e vierde weer niet zo was, ben ik wat meer gaan doen. Want HAVO vond ik een beetje te...

Doubleren in de vierde, waar ken ik dat toch van?
HAVO was uiteindelijk de snelste manier om van de middelbare school af te komen.

refo schreef:Wat ik snap van mensen met een hoog IQ is dat ze op de één of andere manier bezig moeten worden gehouden. Via Mensa of een andere club (naam is m ontschoten) kunnen ze weer gemotiveerd worden.

Bedoel je Choochem? De website is net weer in de lucht http://www.choochem.nl/nl/1_hoogbegaafdheid.htm
Of HIQ http://www.hiq.nl/hb-sign.php En zo zijn er nog wel meer.

refo schreef:Huidige onderwijsstelsel is namelijk ook een probleem. De stof die je aangeboden krijgt is gemakkelijk in zes weken te absorberen. Maar iedereen moet er 40 weken over doen.

En ze leren niet meer hoe ze moeten leren. Groot probleem. En je best doen is verdacht. Dan ben je een nerd, of een stuudje.

doubleren in 4 VWO...heeft een van onze zoons twee keer gedaan

helma schreef:doubleren in 4 VWO...heeft een van onze zoons twee keer gedaan

O help

Hendrikus schreef:En ze leren niet meer hoe ze moeten leren. Groot probleem.

En dat komt weer omdat docenten daarvoor helemaal niet zijn toegerust....

Hendrikus schreef:

refo schreef:Met als gevolg dat het schoolwerk in de war kwam: doubleren in de vierde. In de jaren 70 lette er niemand op je.
Toen het kerstrapport in de 2e vierde weer niet zo was, ben ik wat meer gaan doen. Want HAVO vond ik een beetje te...

Doubleren in de vierde, waar ken ik dat toch van?
HAVO was uiteindelijk de snelste manier om van de middelbare school af te komen.

refo schreef:Wat ik snap van mensen met een hoog IQ is dat ze op de één of andere manier bezig moeten worden gehouden. Via Mensa of een andere club (naam is m ontschoten) kunnen ze weer gemotiveerd worden.

Bedoel je Choochem? De website is net weer in de lucht http://www.choochem.nl/nl/1_hoogbegaafdheid.htm
Of HIQ http://www.hiq.nl/hb-sign.php En zo zijn er nog wel meer.

refo schreef:Huidige onderwijsstelsel is namelijk ook een probleem. De stof die je aangeboden krijgt is gemakkelijk in zes weken te absorberen. Maar iedereen moet er 40 weken over doen.

En ze leren niet meer hoe ze moeten leren. Groot probleem. En je best doen is verdacht. Dan ben je een nerd, of een stuudje.

Choochem is dat, ja.

In klas 1-3 gaat alles vanzelf als je goed kunt meekomen. In de vierde gaat het allemaal een beetje anders. Dus dat loopt wel eens fout. Overigens: in de jaren 70 deed meer dan de helft van de vwo-ers er 7 jaar over.

En leren leren. Daar zou inderdaad wel eens een punt van gemaakt kunnen worden.

En wat betreft je laatste zin: daarvoor is vwo+ ook een plezierige instelling. Je bent allemaal een nerd en/of een stuudje, dus dan mag het weer. Ze hebben gewoon een kennis(geeuw)honger, willen alles weten.

Bijna 8 weken m'n dochters thuis